《踏上健康之路》教学设计

　　　一、学情分析

　在全面贯彻体育教学大纲的基础上， 以“健康第一”为指导思想，以小学《体育与健康课程标准》为依据，按水平一的目标要求，采用现代化多媒体的教学手段。通过现实生活中体育锻炼了解，激发学生的学习兴趣、自信心，养成良好的学习习惯，为终身体育能力的形成打下良好的基础。

　　二、教学目标

1.学生能正确认识健康的重要意义；

2.通过学习理论学习，提高学生的健康意识，并通过实际改变自身存在的不足；

3.让学生观看各种运动的视频，学习体育运动与健康关系的理论知识，激发学生对体育运动的兴趣，让学生形成体育运动锻炼的良好习惯。

　　三、教学重点和难点

教学重点：能正确评价自身的健康水平，并能运用方法改善自身的健康水平

教学难点：能运用体育运动提高自身的健康水平

传授健康的基础知识、体育运动与健康关系的目的，提高学生的学习效果。

　　四、教学过程

　　引入主题

　　（一）教学常规，激发兴趣。

　　1.师生问好

　　2. 提出本课学习目标与内容

　　3. 观看视频

　（二）、引导思考

　　1、提出问题：什么是健康？

　　2、汇总回答，并以学生答案为引导进入下一个问题探讨判断：有病是不健康，那么无病就是健康

　　3、带着判断题进入学习健康的十项标准

　　4、小组为单位填写健康诊单

　　5、小组分组讨论回答判断题

　　汇总问题，归纳理论知识

　（三）、学习体育运动的作用

　（四）、运动对健康的好处

　　1、运动对人体健康起什么作用

　　2、分析各项作用的原理

　　（五）欣赏与感受，激发学生对体育锻炼的兴趣。

　　1、讨论还有什么体育运动富有健康性？

　（六）总结评价